用角色定位完成復雜長句表達
來源：
小編： 31英語寫作（“寫”&“作”）長期以來都是大多數中國學生的一大弱項，當然在雅思考試中也不例外。許多考生在雅思聽、說、讀、寫四項中也存在“偏科”嚴重的現象，經常會出現聽力、閱讀拿7分以上的高分，而寫作這門卻總是突破不了的情況。造成這種現象正是因為有許多的考生一味側重“寫”：照本宣科的“模寫”，亦或中文思維泛濫的“翻寫”；而時常忽略了寫作這項中更重要的“作”：自己獨立的“創作”，以及感情傳遞的“寫作”。
有的考生們還有另外一個盲區，一味的以為只要寫出長句子來就是好作文。拿雅思大作文來說，最少250個字，若能都寫長句子，（而且一般長句子字數都很多）如此一來，的確10來句話就可以搞定一篇大作文，看似相當輕松。然而事實上長句子并非是一篇好文章的唯一衡量，而且就算可以，復雜長句對大多數考生來說卻是很難攻克的難關。許多考生一看到長句子就頭痛，再夾雜著“根深蒂固”的中式化思維，就開始胡亂翻寫，老師上課分析過的從句，伴隨等寫法完全被拋在腦后。
正是由于以上這些現象，考生們在平時備考的練習中更要把“作”放在第一位，真正領會長句子的寫法。本文將試從“角色定位”來分析如何做到有效的復雜長句多樣化的表達。
一、“角色定位”介紹
其實“角色定位”就是感情的表達，真正在寫作中融入感情的體現。在“角色定位”中，復雜的長句中的成分不再“死氣沉沉”而是一個個演員，“活靈活現”地出現在我們面前，上演著一出出多樣的好戲。
所謂的“角色定位”就是專門針對一句話中出現多個主語，動詞等的復雜長句的分析方法。我們將謂語動詞和主語分別定位為“男女主角”，而剩余的可根據句型定位為“一二三配角”。確立好主次關系之后就可按序寫作，防止毫無頭緒不分先后的胡亂寫法，以更好地幫助完成獨立的“創作”和感情的“寫作”。
二、“角色定位”實例
我們現在以雅思寫作中關于part-time job的一句話為例，利用“角色定位”來試分析。
如：兼職工作會使他們過早接觸一些社會丑陋的現象，因為學生們正處在成型期，無法辨明是非，所以很容易會被誤入歧途。
許多同學一看到這句話就犯暈，只覺錯綜復雜，然而對以上這句話稍作分析，我們不難發現以下特點：
1，2個名詞（詞組）：兼職工作&學生們
2，4個動詞（詞組）：使...接觸，處于，辨明&誤入歧途
下面我們利用“角色定位”，通過圖例更清晰地理清他們之間的關系
1，將本句中“兼職工作”定位為“女主角”即主角名詞，“使…接觸”定位為“男主角”即主角動詞，將會出現在長句子的主句中，其他為配角，再配合進從句等各種表達，那么本句就可以寫成：
Part-time job makes students get in touch with certain ugly phenomenon in the society earlier，because they are in shaping period and can not distinguish the right from the wrong clearly, which may make them go astray easily.
2，將本句中“學生們”定位為“女主角”，“辨明”定位為“男主角”，其他為配角，那么本句可以寫成：
Students can not tell the right from the wrong clearly due to their staying at shaping period, so the part-time job, which may get them in touch with certain ugly phenomenon in the society earlier, might easily make them go astray.
3，將本句中“學生們”定位為“女主角”，“處于”定位為“男主角”，其他為配角，那么本句可以寫成：
Lacking of the ability to distinguish the right and wrong, students are in the period of shaping; as a result they may easily go astray if they take part in part-time job which may make them contact some ugly phenomenon in the society.
4，將本句中“學生們”定位為“女主角”，“誤入歧途”定位為“男主角”，其他為配角，那么本句還可以寫成：
Students may easily go astray when they have part-time jobs which may let then face some ugly phenomenon in the society earlier, because of the shaping period in which they lack the ability to tell right and wrong clearly.
通過分析，我們不難發現，在寫復雜長句子時只要先定位好各個成分，那么就相對來說可以輕松寫出多樣化的句子。當然“角色定位法”只是幫助大家更好地分析長句子，不至于混亂，要想寫好多樣化的長句子還必須要靠大家平時在學習中扎實基礎，兩者相結合才能寫出更美的句子。
