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?單詞 根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)制定出每天能夠堅(jiān)持的，切實(shí)可行的背單詞計(jì)劃。 結(jié)合閱讀文章記憶單詞是頗為有效的方法。如脫離語(yǔ)言環(huán)境孤立地背單詞匯，就很容易把單詞的意義和正確用法遺忘或者混淆。而且，枯燥的單詞書(shū)和字母表容易讓人疲倦和產(chǎn)生挫敗感。在精讀雅思文章的同時(shí)背單詞，除了單詞的收獲，還能深入了解文章中的各類人文常識(shí)，趣味科普知識(shí)，從而產(chǎn)生每天堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持背單詞的興趣和動(dòng)力。另外，有效記單詞的另一個(gè)重要原則是：一定要反復(fù)記憶。背過(guò)的單詞一定要定期復(fù)習(xí)。 ?語(yǔ)法 掌握雅思語(yǔ)法應(yīng)側(cè)重對(duì)句子的理解，應(yīng)學(xué)會(huì)從句子的主干成分-----主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句有充分的把握，注意人稱、語(yǔ)態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下問(wèn)，正確地掌握其要表達(dá)的思想。要逐漸培養(yǎng)將一個(gè)長(zhǎng)句子讀成一個(gè)相對(duì)短的句子、即長(zhǎng)句短讀的能力。讀完一個(gè)長(zhǎng)句后自己能總結(jié)歸納，提煉其陳述的要點(diǎn)。 ?加大閱讀廣度 在和雅思閱讀8分以上的高分學(xué)員的交流中發(fā)現(xiàn)：學(xué)員們的單詞量大小可能有差別，但共同點(diǎn)卻很明顯：英語(yǔ)的積累閱讀量大。有的是考前通讀過(guò)多種雅思閱讀資料，有的是過(guò)去讀過(guò)TOEFL、GRE和GMAT的各類文章，有的是因?yàn)楣ぷ鞯男枰刻焐暇W(wǎng)快速閱讀英文參考文獻(xiàn)。所以，積累和擴(kuò)大自己的英文閱讀量是邁向高分的必由之路。G類考試的閱讀前兩部分通常是使用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、同志、住宿安排和廣告等、非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言很陌生。無(wú)憂雅思網(wǎng)www.51ielts.com上提供了很多教師和考生介紹的閱讀學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，非常值得借鑒。另外建議爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍，如Time、Reader's Digest等。尤其注意其中的各類廣告。而A類閱讀則注意多閱讀篇幅較長(zhǎng)的科普文章或?qū)W術(shù)性議論文，建議每天花半小時(shí)以上時(shí)間瀏覽www.nature.com、www.nationalgeographic.com、www.economist.com、www.newscientist.com、等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站的文風(fēng)、常用詞匯和句子結(jié)構(gòu)與雅思A類閱讀相似。 ?提高閱讀速度 雅思考試的閱讀部分，無(wú)論是A還是G類，都是同時(shí)測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度。而如何快速地閱讀完長(zhǎng)文章，留出充足的時(shí)間回答各類題型，是考生必然面臨的一個(gè)難題。要想提高閱讀速度首先要改掉閱讀的不良習(xí)慣。針對(duì)大多數(shù)考生的通病，提出下面4點(diǎn)注意事項(xiàng)： 1。擴(kuò)大眼睛掃描的寬度。要達(dá)到雅思閱讀的速度，請(qǐng)注意訓(xùn)練自己一眼看過(guò)，至少閱讀到3~5個(gè)單詞。 2。閱讀過(guò)程中只使用眼睛和大腦兩大器官。不要小聲讀出來(lái)（使用了嘴和耳朵：）），不要在心中默讀（能默讀說(shuō)明你一眼只看到一個(gè)單詞 3。遇到生單詞不用緊張，學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜大意 4。有重點(diǎn)地閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)和大意 ?培養(yǎng)重要考核能力 有了以上基礎(chǔ)，還要有針對(duì)性地訓(xùn)練和提高雅思閱讀所要求的各種閱讀能力。按照對(duì)獲得雅思高分的重要性順序，這些閱讀能力依次為 把握長(zhǎng)文章結(jié)構(gòu)（Understanding framework of a passage） 快速瀏覽文章（Skimming） 掃描特定信息（Scanning） 理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)（Understanding complex structure） 通過(guò)上下問(wèn)猜測(cè)句意（Understanding meaning from context） 形成概念（Forming a mental image）