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議論文寫作主題觀點思考見解
2009-01-04
來源：
小編： 16
摘要：
經常在作文批改中發現很多學生對于議論文觀點會給出一些很“糾結”的支持理由，然后再加上一大段“糾結”的文字解釋，看過后經常產生不知從何下筆修改的感覺。要說句子的正確，結構的多樣性，都達到了一定的水平，但全文的邏輯性以及整體感卻有所欠缺。出現這種問題的主要原因還是由于在思考過程中，中外不同思維方式所產生的不同結果所致。
西方語言的思維方式是直線型的思維方式，謀篇布局原則通常為：從一般到具體，從概括到舉例，從整體到個體，從觀點到案例。而中國考生習慣于螺旋型思維方式。從側面說，兜圈子或旁敲側擊，先偏后正，由次到主，采用“先擺事實，再講道理”的歸納式邏輯結構。所以本應在段首簡潔明了給出的主題句卻變成了有 1，2，3...層意思，讓人產生無限遐想，卻不知作者要表達目的的“復雜結構”。
英語語言注重邏輯結構的完整以及各構成部分之間邏輯關系在形式上的體現，注重整個論述的有效性，而大部分考生只注重整體的表達效果，而不善于分析事物的內部結構，不關心形式上的完整及各部分之間的關系是否嚴謹，詞和句子的意義常靠上下文來理解，對每篇文章只有2-3分鐘就要給出分數的考官來說，經常覺得不知所云。也就是常出現的缺乏句與句之間關聯詞的現象。
類似于這些存在于思維方式中的差異是影響考生們分數提升的一大門檻，而對于比較有心的考生而言，經常閱讀地道的英語原創文章是鍛煉思維最直接、基本的方式。希望大家能在寫作中從被動地模仿到習慣性地思維進行轉變，從而真正提升至一個新的臺階。
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